LENGUA 17-11-20

 ¡HOLA CHIC@S!

  Como ya sabéis hoy hemos hecho la parte del dictado junto con la comprensión lectora y mañana haremos la parte de gramática, expresión escrita, ortografía-vocabulario.

Para que no os perdáis, os hago una especie de índice que espero que os oriente en vuestro estudio o repaso:

• GRAMÁTICA:

1. Determinantes: Artículos, demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales, interrogativos y exclamativos.
2. Adjetivos y sus 3 grados: positivo, comparativos y superlativo.
3. Pronombres: Personales: Tónicos y átonos.

• ORTOGRAFÍA-VOCABULARIO: 

1. Mayúsculas
2. Sonido K...
3. Terminaciones: z,d, n antes de r, sr, lr....
4. Sílaba tónica
5. Palabras agudas, llanas, esdrújulas, sobreesdrújulas...
6. Prefijos, sufijos...

• EXPRESIÓN ESCRITA:

1. Diario
2. Carta
3. Correo
4. Diccionario

BUENO, ESPERO QUE MÁS O MENOS OS HAYA SERVIDO DE ORIENTACIÓN.

 Nos vemos mañana.

LENGUA 16-11-20

 ¡BUENOS DÍAS!

Hoy haremos un repaso de lo que hemos visto hasta ahora a ver si nos ayuda a resolver dudas para el próximo control. 

 Lo haremos entre el martes y el miércoles- Como ya os dije, debíais estudiar porque en breve os iba a poner un control, bueno, pues ya ha llegado el día. 

   El martes haremos la comprensión lectora y el dictado. Y el miércoles la parte de gramática, ortografía, vocabulario y expresión escrita.

   En la parte de PÁGINAS os he colocado de nuevo el diario y la carta, ya que estaban en las entradas del 20 y del 5 de octubre y puede que no las hayáis visto para repasarlas.

Aquí os mando un repaso con unos worksheets. Sólo es para hacerlos en casa vosotros. No me enviéis nada porque es para que sepáis vosotros lo que sabéis o no.

Clasificación de palabras según su categoría gramatical, una ficha interactiva de profetamarita
liveworksheets.com

Los determinantes, una ficha interactiva de maroall
liveworksheets.com

Los pronombres personales, una ficha interactiva de MaestraAyL
liveworksheets.com

BIEN CHICOS, ESTO ES  TODO POR HOY. ESPERO QUE NO OS RESULTE DIFÍCIL ESTUDIAR LA ASIGNATURA.

5ºB (13-11-20)

 

Hello 5ºB,

How are you today? Your confinement is about to end. 

ENGLISH

This weekend I want you to review the time in English. We are going to do a test about it next Wednesday (18th of November).

You can practice the times playing this game: press here 

SOCIAL SCIENCE

We are going to do the exam of "The iberian peninsula" next Friday (20th of November).

Next week I will explain everything again and we can solve doubts in class. 

At home you can review the landforms, the maps and the coastal relief.

Have a nice weekend!! I miss you!! 

LENGUA 13-11-20

 ¡¡¡VIERNES 13!!!

¡Ya por fin es viernes!

 Hoy vamos a trabajar la lectura para el fin de semana y algún ejercicio de repaso. La semana que viene tendremos un pequeño control de lo visto, como ya os dije en entradas anteriores así que.....A ESTUDIAR UN POCO CHIC@S!!!

  Empezamos con la lectura. Las respuestas a ella las tendremos que hacer en nuestro cuaderno. No copio enunciados, pero sí copio el título de la historia a parte de la fecha.

Cuando terminemos la lectura haremos unos ejercicios a modo repaso.

LIBRO DE TEXTO

no copiéis los enunciados. Debéis poner  libro de texto, página y número en el cuaderno.

 PÁGINA 38 Nº 9,10, 11. LA CORRECCIÓN LA DARÉ EN LA ENTRADA DEL LUNES. No me envíes nada.  Deberíais leer los recuadros a modo repaso.

PÁGINA 40 Nº 4, 5, 7. LEER LOS RECUADROS.

Por hoy eso es todo,

MATEMÁTICAS 12-11-2020

¡ BUENOS DÍAS CHIC@S !

¿ Todo bien? Vaaale, pues ahí van las mates de hoy.

  Vamos a hacer actividades de repaso utilizando el libro.

   A ver: pag. 28 ( 2, 4, 6, 8 y 9 )

Y para finalizar, tremendo BESO, MUUUUAAAACCC

LENGUA 12-11-20

 ¡HOLA CHIC@S!

¿Cómo vais?

Quería seguir viendo con vosotros los pronombres.

  Los pronombres, acordaos, son aquellas palabras que sustituyen a sustantivos. En la página de Lengua está su definición, clases y tipos, por favor miradlos y estudiarlos.

Os voy a poner unos ejercicios para que practiquéis sobre ello y así podáis comprobar si lo tenéis asimilado.

5ºB

Vamos a corregir los ejercicios que os mandé en la lectura comprensiva:

1er Texto

2.

Guapo, vanidoso.

3.

Conejo iba presumiendo de u lado para otro.

4.

Colina: Elevación natural de terreno, menor que una montaña.

Valle: Llanura entre montes o alturas

5.

Un lugar oscuro.

Frase: libre.

6.

cima: alto, cumbre, pico....

7.

• Porque era muy vanidoso y se creía muy guapo, así que estaban hartos de su presunción.
• Que la Luna quería casarse con él y se lo dijo la Gacela.
• Para encontrarse con la Luna y casarse con ella.
• Porque la Luna está en el espacio, en el universo y no se puede tocar desde aquí.

10. RESPUESTA LIBRE.

ESTE EJERCICIO 11 LO HARÁ 5ºB, Y ADEMÁS HARÁN EL 13, 16 Y 17 QUE HE PUESTO MÁS ABAJO DE TAREA PARA TODOS.

11. Clasifica en tu cuaderno los pronombres personales de estas oraciones.  Después, rodea los que están en singular y subraya los que están en plural. 

a. ¿Han colgado ustedes sus abrigos en el armario?

b. La semana pasada les dije que iría con vosotros a patinar. 

c. No os olvidéis, poned esta planta en la ventana y regadla cada día.

d. Yo traeré la maleta conmigo en el tren y ellas traerán su equipaje en el coche. 

e. Al llegar, me recogerán en la estación de autobuses. 

1ª persona	2ª persona	3ª persona

 La corrección de los ejercicios de hoy  la daré mañana a través del blog. Debéis corregirla con rojo en vuestro cuaderno para que cuando volváis yo pueda ver si estáis haciendo los ejercicios diariamente.

5ºA, 5ºB, 5ºC

Tenéis que escribir el enunciado en el cuaderno, con negro y la realización de los ejercicios en azul.

13. Escribe estas oraciones en tu cuaderno sustituyendo los pronombres  personales por una o varias palabras. 

a. Las varitas mágicas son muy útiles para vosotros. 

b. Mañana les diré que no lo utilicen mientras están estudiando. 

c. Ellas las compraron para ti en la tienda de la esquina. 

16. Copia las siguientes palabras y rodea el pronombre personal átono que  contiene cada una: 

a. mézclalos

b. vernos

c. dime.

d. contarte

e. tráelas

f. abrígate 

g. arreglaos

h. regálale

i. prepáralo 

17. Explica cuál de las dos palabras destacadas en cada frase es un pronombre  personal. 

a. Él no está en el parque. 

b. Rosa la vio con la maleta. 

c. Tú viniste con tu amigo Pedro. 

d. Todos los jueves los llamo. 

e. Las perdió jugando con las niñas.  

AHORA VAMOS A PRACTICAR JUGANDO

Pronombres (1)

Pronombres (2)

Creative Maps

 Today in Arts we are going to design some creative maps. Here are some examples:

VALORES 11/11-12/11/2020

 Buenos días a todos, espero que esteís bien de salud y que todo esto se solucione lo antes posible para poder vernos las caras otra vez. Os estoy echando de menos esta mañana.... Os recuerdo que el otro día realizamos unas preguntas relacionadas con la película que terminamos de ver. Hoy os encargo otra misión.....La tarea de valores de esta semana será::Escribir en tu cuaderno de valores las siguientes preguntas y su respuesta:

¿QUÉ PARTE DE LA HISTORIA CAMBIARÍAS PARA QUE LAS COSAS HUBIESEN SALIDO MEJOR?¿CÓMO CAMBIARÍA LA HISTORIA SI "ESO QUE PIENSAS" HUBIESE OCURRIDO?

Cuando regresemos a las aulas haremos un debate con vuestras respuestas :)

Os deseo un muy feliz día a todos. Un abrazo fuerte....Nos vemos en breve :)

ENGLISH 10-11-20

 

Good morning,

Like every Tuesday, we are going to do a reading comprehension activity.

Read the text and answer the questions(in your English notebook):

WHAT A DAY!

Friday 13^th September

What a day! My alarm clock didn’t ring so I overslept. I woke up at ten o’clock with a terrible tooth-ache. I suddenly remembered I had an appointment with the dentist at quarter past ten. I ran out of the house and down the street. Then I saw some girls laughing at me. I looked down. I was still in my pyjama trousers. I ran back home, but then I found I didn’t have my keys. I couldn’t open the door. I got a ladder from the garage and started to climb up to my bedroom window. But the ladder was very old and it broke. I fell off and broke my leg. Now I’m in hospital. My tooth still hurts and my leg hurts, too!

1. Why did the boy oversleep?

2. What time did he wake up? 

3. What was the matter with him?  

4. Where was he supposed to be at 10:15? 

5. Why did the girls laugh at him? 

6. Did he manage to get into the house? Why/Why not?

7. Why did the boy go to hospital?  

5ºB When you finish the exercises send me a picture to my email: lucia.mantilla@educa.madrid.org

SOCIAL SCIENCE 11-11-20

 

 Coastal relief

The coast is the area of land next to the sea.  Spain´s coasts are divided into three areas: Cantabrian, Atlantic and Mediterranean.

The type of coastal relief is the result of many factors: erosion by waves, wind and rain, etc.

´

The Cantabrian coast: 

The coastline is predominantly straight, with occasional areas where the sea enters inland. It is characterized by a rocky coastline with many cliffs.

The Atlantic Coast:

• The Galician Atlantic coast is predominantly rocky, with high cliffs.
• The Andalusian Atlantic coast is straight, low lying and sandy and has numerous beaches, wetlands (low areas of land flooded with water) and dunes.
• The Canary Islands have sheer cliffs, ascending to 100-400 metres, as a result of their volcanic origins. 

The Mediterranean coast

• The Catalan and Balearic coasts are characterised by a combination of high, rocky areas and low-lying, sandy zones.
• Valencia and Murcia have mostly low-lying and sandy beaches.
• The Mediterranean coast in Andalucía has stretches of flat areas, followed by coastline formed by cliffs.

LENGUA 11-11-20

 

¡Buenos días!

¿Cómo estáis? Ya   no queda nada para volver y aquí os estamos esperando.

LIBRO DE TEXTO

PÁGINA 21

Nº 5

Palabras agudas: cascarón, cascabel, chimpacé.

Llanas: plata, frágil, trébol.

Esdrújulas: mínimo, préstamo, sólido, elásticos.

Nº6

Ratón, murciélago, hipopótamo, tiburón, avestruz.

Es verdadera la afirmación C ( dos palabras son agudas)

Por otro lado quería mandar a 5ºB unas imágenes de unas lecturas que debemos hacer en casa para el trabajo de hoy por la mañana.

Aquí tendremos que leer la lectura y después responder a las siguientes preguntas:

Pondremos de título en el cuaderno: LIBRO LECTURA COMPRENSIVA( en negro) PÁGINA 6,7,8,9 Y haremos los ejercicios NÚMERO: 2,3, 4, 5, 6.7, 10.

• No pondremos los enunciados, solo el título que escribí antes, el número de página y el número de ejercicio.

PARA 5ºA, 5ºB, 5ºC

PRONOMBRE

Vamos a ver un vídeo de lo que es un pronombre. Y pronombre personal.

  

TIEMPO DE TRABAJAR 5ºA 5ºC

11. Clasifica en tu cuaderno los pronombres personales de estas oraciones.  Después, rodea los que están en singular y subraya los que están en plural. 

a. ¿Han colgado ustedes sus abrigos en el armario?

b. La semana pasada les dije que iría con vosotros a patinar. 

c. No os olvidéis, poned esta planta en la ventana y regadla cada día.

d. Yo traeré la maleta conmigo en el tren y ellas traerán su equipaje en el coche. 

e. Al llegar, me recogerán en la estación de autobuses. 

1ª persona	2ª persona	3ª persona

MAÑANA MÁS. 

 UN ABRAZO FUERTE.

MATEMÁTICAS 11/ 11/ 2020

 ¡ Hola 5º B !

¿ Cómo estáis? Bueno, supongo que tranquilitos y sobre todo cogiendo fuerzas para que las pilas no se agoten ¿verdad?.

Seguid trabajando todos los días,las tablas...divisiones.. y apuntad las dudas que os surjan. A la vuelta las resolveremos. Y como os echo de menos....os mando un enorme BESO!!!

Aquí os dejo unos problemas. Ya sabéis que se copia el enunciado en el cuaderno.

1- ¿ Cuántas personas podrán viajar sentadas en 9 autocares si en cada uno hay 54 asientos?.

2-  Cuatro sacos de naranjas pesan 128 kilos. ¿Cuántos kilos pesarán 25 sacos de naranjas?.

3-  Si una vaca come 7 kg. de hierba cada día. ¿A cuántas vacas se podrá alimentar con 231 kg.?

4-  Queremos colocar 7.850 aguacates en cajas. Si metemos 54 aguacates en cada caja. ¿Cuántas cajas necesitaremos?. ¿Se colocarán todos los aguacates?.

5- Susana compra para su nuevo restaurante 48 sillas a 32 euros cada una y 12 mesas a 72 euros cada una. ¿Cuánto le costaron las mesas menos que las sillas?

SOCIAL SCIENCE 10-11-20

 

Hello guys!

Today let´s review the political map of Spain.

click on the map to play

LENGUA 10-11-20

 BUENOS DÍAS CHIC@S

    EMPEZAMOS TRABAJANDO UN DICTADO. Y después haremos unas actividades del libro de Lengua: PÁGINA 21 Nº 5 Y 6. No se escribe el enunciado. Pero si se pone que son ejercicios del libro de  Lengua, la página y el número de ejercicio ( todo en negro). A continuación escribiré la resolución de los ejercicios en azul.

 Debemos ir estudiando todo lo dado hasta ahora porque en breve pondré un control de lo visto.

5ºB 

Hacemos un worksheet. Dentro de la misma ficha. Lo mandamos a mi correo: ceipdanielmartin9@gmail.com

Y los ejercicios del libro también.

Dictado con palabras trabadas, una ficha interactiva de MCAYELO
liveworksheets.com

    

ENGLISH 09-11-20

 

PAST SIMPLE 

The past simple is used to talk about finished actions in the past.

AFFIRMATIVE

• Regular verbs: We form the past simple adding the suffix –ed to the verb.

wait - waited    ask - asked    play - played    invent - invented

• We need to follow some rules when adding -ed. Be careful! 
• Normally we add –ed to the verb: 
• Ex: I walk → I walked. 
• Ex: I talk with my dad → I talked with my dad. 
• If the verb ends with an –e we just add –d. 
• Ex: I bake a cake → I baked a cake. 
• Ex: I taste the pizza → I tasted the pizza. 
• If it ends in vowel + Y we add -ed. 
• I play games. → I played games. 
• But if it ends in consonant + Y we change the “y” into “ied”  
• I carry my backpack → I carried my backpack. 
• In short words ending in consonant + vowel + consonant we double the last consonant. 
• We stop → We stopped.
• We hop → We hopped. 

• Irregular verbs don´t follow this rule as they have a special form. (You have the list of irregular verbs in your agendas)

buy- bought      eat - ate     say - said     drink - drank

Here you have a video to understand it better 

  

NEGATIVE

We form the negative of the past simple using didn’t before the verb. This rule is for both regular and irregular verbs.

didn’t wait   didn’t ask

didn’t buy    didn’t drink

didn’t listen   didn’t see

INTERROGATIVE

We form the interrogative of the past simple using did+subject+verb. This rule is for both regular and irregular verbs.

Did you wait … ?  Did you ask …?

Did you buy …?   Did you drink…?

Did you listen…?  Did you see…?

TIME EXPRESSIONS

Yesterday

Last week / month / year

On  Monday / Tuesday …

One day ago / week ago / month ago / year ago

At 10 o´clock

The other day

In 2012...

HOMEWORK (in your English notebook)

Put the verbs in brackets into the Past Simple Tense:

 

1. We ___________ (HAVE) a lot of fun at your party yesterday.

2. My brother ___________ (FINISH) the homework a few minutes ago.

3. Susan ___________ (LIKE) skating when she was a girl.

4. Joe ___________ (BREAK) his leg three weeks ago.

5. I ___________ (MEET) my best friend George in 2005.

6. My parents ___________ (GO) to the theatre yesterday.

7. He ___________ (WATCH) a very scary film last night.

8. Emma ___________ (NOT GO) to school when she was ill.

9. Where ___________ you ___________ (LEAVE) your jacket?

10. ________ you ___________ (HATE) broccoli when you were a child?

11. Peter ___________ (READ) a very interesting book yesterday.

12. Mum ___________ (MAKE) a chocolate cake two hours ago.

13. We ___________ (PLAY) basketball when we were 10 years old. 

14. He ___________ (NOT LISTEN) to music after school yesterday.

15. I ___________ (GET) lots of good marks last month.

16. _________ they ___________ (VISIT) their grandparents last summer?

17. He ___________ (DRINK) two glasses of water during the break.

18. Sarah ___________ (NOT ENJOY) her piano lessons last day.

19. Where ___________ your father ___________ (WORK) in 1985?

20. They ___________ (SEE) lots of animals in the zoo yesterday.

 

5ºB When you finish the exercises send me a picture to my email: lucia.mantilla@educa.madrid.org